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O docente do Instituto de Ciências Exatas da UNIFAL-MG, Prof. Guilherme Henrique Gomes da Silva, acaba de receber o título de doutor em “Educação Matemática”, concluindo mais uma etapa da sua formação acadêmica-profissional.
[2]A defesa da tese “Equidade no acesso e permanência no ensino superior: o papel da educação matemática frente às políticas de ações afirmativas para grupos sub-representados” ocorreu no dia 26/10, no Instituto de Geociências e Ciências Exatas da Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Rio Claro.
“Parte da pesquisa de doutorado foi realizada nos Estados Unidos, na Rutgers, The State University of New Jersey, Newark, sob a supervisão do Prof. Arthur Belford Powell”, conta o novo doutor da Universidade, enfatizando que o projeto contou com suporte da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP).
Segundo Prof. Guilherme, a pesquisa foi desenvolvida sob orientação do professor Ole Skovsmose da Aalborg University (Dinamarca) e UNESP (Rio Claro). Participaram da banca: o professor Antonio Vicente Marafioti Garnica, da UNESP (Bauru-SP); o professor Roger Miarka da UNESP (Rio Claro); a professora Gelsa Knijinik da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS/Porto Alegre-RS) e a professora Tatiane Cosentino Rodrigues da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).
“Este estudo discute possibilidades de inclusão social e racial no ensino superior brasileiro, relacionando a educação matemática com as políticas de ações afirmativas”, explica Prof. Guilherme. De acordo com o autor, o propósito da pesquisa foi compreender como a educação matemática poderia contribuir para a permanência e progresso acadêmico de estudantes de cursos superiores da área das ciências exatas, beneficiários de ações afirmativas.
Com informações e fotos: Guilherme Henrique Gomes da Silva, professor do Instituto de Ciências Exatas da UNIFAL-MG