A pesquisa “Dimensões educacionais das Jornadas de 2013: Pautas educacionais, experiências escolares e formação política de jovens em protesto” se iniciou em março de 2023. Os sujeitos desta pesquisa, com quem dialogamos para construir conhecimentos a respeito das Jornadas de 2013 no Brasil, são pessoas que, em 2013, eram jovens militantes e ativistas de organizações políticas e movimentos sociais engajados nos protestos, preferencialmente jovens que eram então estudantes.
O objetivo geral desta pesquisa é, desde a perspectiva desses sujeitos, analisar as dimensões educacionais das Jornadas de 2013, buscando compreender a relação desses protestos com as demandas educacionais e com as experiências escolares daqueles jovens, bem como compreender as dimensões formativas dos próprios protestos – ou seja, a formação social e política de jovens suscitada pela participação nas Jornadas de 2013. A investigação busca construir conhecimentos acerca de influências ou impactos das Jornadas nas políticas educacionais, nas expectativas dos sujeitos em relação à educação escolar e nas práticas formativas das organizações políticas e movimentos sociais. Em sua primeira fase, a pesquisa aprofundou a revisão bibliográfica sobre as dimensões educacionais das Jornadas; na segunda fase, entrevistou pesquisadoras e pesquisadores que têm obras relevantes sobre as Jornadas; e, na terceira, realizou entrevistas semiestruturadas com pessoas que, em 2013, eram jovens que integravam coletivos e organizações que foram importantes para os protestos nos seguintes estados: Rio Grande do Sul, São Paulo, Rio de Janeiro, Espírito Santo, Goiás, Ceará e Pará.
Financiamento da Pesquisa:
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG)
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
Comissão de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG)
Relatório Técnico Pq CNPq de Bolsa de Produtividade em Pesquisa